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如何加強成人教育教學管理工作


摘要:現階段,在中國教育教學改革創新工作逐漸深化的形勢下,中等職業成人學校辦學理念也得到了一定的更新,辦學模式得到了一定的優化和創新。然而,在成人教育學生管理方面仍然存在一定的問題制約著學生管理工作的高效開展,一些中等職業成人學校采用剛性管理的方式實施學生管理工作,對學生的發展以及學生管理工作都產生了較為不利的影響。下面針對中等職業成人學校教育學生管理工作過程中存在的主要問題進行分析,探索推動中等職業成人學校發展,優化學生管理的有效策略。


  進入信息化社會的今天,計算機網絡技術和多媒體應用廣泛,引發了新的技術革命,改變了我們國家的社會經濟面貌。信息技術不僅僅是新的生產力,還是成人教育的發展新機遇,所以我們要把握網絡時代的特征,抓住機遇,借用網絡信息技術,改變傳統的成人教育管理模式,如何在新時代的背景下進行成人教育管理模式,成為我們需要思考的問題。


多人在前進的過程中,都會丟掉自己原來的理想和信念,探索四十的課程就能夠讓你重拾這些,探索四十 洗腦是不可能的,而是現學現用的技巧讓學員堅定自己的信念,該授課方式和洗腦沒有任何關係,能夠讓更多的學員們走向成功,堅定信念。

  一、當前我們國家成人教育管理模式存在的問題


  (一)缺少人文關懷


  當前我們國家的成人教育管理模式分為三種,一種是繼續教育;一種是網絡教育;還有一種是電大開放式教育。這些教育管理模式都是以教育管理機構為主導,具有嚴格規范的。但是在這個過程中,忽視了教育管理者,還有成人教育接受者的人文教育。


  (二)教育本質變得更加物質


  很多成人教育的本質都在發生轉變,變得更加物質化,從育人轉變成經濟利益。使得教育管理的每一個環節都偏向於經濟效益,忽視了教育的現狀。很多成人教育管理單位為了獲得更多的經濟效益,擴大招生規模,以收取更多的學生,收益增加,但教學質量沒有升高反而降低,所以成人教育變得更加的令人質疑。


  (三)教育管理模式不夠先進,缺乏創新


  當前我們國家的成人教育管理模式都是傳統的教育模式。教育方法比較單一,對於行政管理有嚴格的規范標准,而對於教學環節中一些動態的監控和預警沒有做到有效的防護措施。所以成人教育管理的水平較低,學習效率也不夠高。


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  二、加強成人教育教學管理工作的有效措施


  (一)科學定位,突出中等職業成人學校辦學特色


  中等職業成人學校的辦學特色直接決定了其成人教育的活力和競爭力,對其成人教育發展以及學生管理工作的優化具有極其重要的作用。所以,中等職業成人學校應當在成人教育方面注意辦學特色的凸顯,樹立中職特色辦學質量觀。通過凸顯自身的辦學特色推動中等職業成人學校的發展。具體來說,首先中等職業成人學校應當對普遍性問題與特殊性問題的加以處理。其次,中等職業成人學校應當全面分析本地經濟建設與社會發展對專業人才的需求。最後,中等職業成人學校應當結合自身實際情況,在正確認識自身曆史地位、地理條件、辦學環境、辦學基礎、辦學水平、辦學條件等情況的基礎上,切實彰顯自身高水平、高目標的人才培養特色。


  (二)完善教師隊伍建設,提高教學質量


  在中等職業成人學校實踐教學實施的過程中,教師作為教學的引導者和學生學習的幫助者,發揮著至關重要的作用。因此,中等職業成人學校需要不斷完善自身的教師任職資格考核制度和教師晉升制度,為教師尤其是實踐教學教師提供更多的培訓機會,不斷加強教師隊伍的專業水平,提升總體的教學質量。首先,將教師的實驗能力和實踐教學能力列入考核范圍,考察其是否具備指導學生實踐學習以及應對突發性實踐教學問題的能力;其次,加強一線操作人員的外聘工作,保證實踐教學教師的教育質量;再次,完善專職教師培訓計劃,選派教師到企業、單位進行一線的學習,以便更好地了解中等職業成人學校等教育需要;最後,鼓勵現有教師積極參加職業資格培訓,比如,工程師考核、會計師職稱考試、金融分析師考試等,保證教師自身實踐水平不斷提高。


  (三)將新媒體、新模式應用於中等職業成人學校學生管理工作中


  在現代信息技術廣泛應用於各行各業的背景下,騰訊QQ、微博、微信等新媒體越來越受到廣大年輕人的歡迎和青睞,騰訊QQ、微博、微信等通訊軟件為年輕人提供了表達情感、展示自我的機會和平台,對學生實現自我發展具有重要的作用。現如今,大多數中等職業成人學校都在積極探索將多媒體與成人教育學生管理工作相融合的路徑。學生管理工作者需要堅持與時俱進的工作理念,主動學習現代信息技術,利用所學知識建立自己的微博平台或微信聊天群組,在平台及時的發布各類信息或與學生進行溝通交流,這樣不僅能夠與學生建立較為和諧的師生關系,而且還能夠為學生學習、參與各項學校活動提供便利,幫助學生解決學習中、生活中的各類問題,加強對學生的思想道德教育,為中等職業成人學校學生管理工作的高效、優質開展奠定堅實的基礎。


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  (四)成人中等職業成人學校教育教學評價體系的創新


  一方面是學生對於所接觸到的網絡課程資源的評價,對於自身的發展是否有意義,是否符合自己的需要,是否有學習的價值,等等。另一方面則是教師對學生進行網絡學習的評價,建立適合新模式的學生評價體系和考核機制,適時地掌握和跟蹤學生的學習狀況,最後對學生進行全方位的、整體的評價,在了解學生整體學習基礎上考慮是否頒發學業證書。


  三、結束語


  綜合上述分析可知,中等職業成人學校在新時期得到了進一步的創新和發展,隨著中等職業成人學校教育擴招政策的實施,中等職業成人學校學生人數越來越多,學生管理工作面臨著巨大的挑戰。因此,中等職業成人學校若想優化學生管理工作,促進自身成人教育得到進一步發展,就應當結合成人教育學生管理工作中的具體問題,采取行之有效的策略改善學生管理現狀,保證學生管理工作質量和效果。


轉自第一論文網--http://www.001lunwen.com/chengrenjiaoyu/254969.html

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